Qualquer assunto sobre
o qual você vai escrever, você terá que defender um ponto de vista dentro deste
assunto.
Já imaginou você
querendo abordar todas as questões possíveis sobre um assunto no qual pretende
expor uma opinião apenas numa redação? Impossível, né? Impossível e
insatisfatório!
O que fazer, então? A
primeira coisa que você precisa definir é um ponto de vista de onde você
pretende começar, desenvolver e concluir a discussão. Isso pode ser denominado TESE.
Você já sabe desenvolver raciocínio para esse
tipo de situação? Se não sabe, é fundamental aprender a desenvolver esse tipo
de raciocínio. Ele define boa parte do sucesso ou insucesso de sua redação no
ENEM ou em qualquer situação discursiva.
Antes de definir a TESE, vale lembrar que ela
nunca é formada sozinha, a TESE, por
mais resumida que seja, se junta a outros elementos de exposição de um assunto
que a tornam mais clara e objetiva. Que elementos são esses que acompanham a
TESE e como identificá-los
e construí-los?
Cada livro ou apostila traz um nome, mas tudo isso é a mesma coisa, ou
seja, TESE é o fio condutor da redação. E a condução do assunto para a frente
já pode ser definida em torno da TESE.
Veja os elementos que envolvem a TESE
Tema: será sempre o assunto do
texto, a ideia núcleo dada no enunciado da prova. Do
tema, origina-se a TESE.
Contextualização: situação do tema no espaço e no tempo colocada em
torno da TESE.
Já a TESE é o ponto de vista do autor sobre o Tema, aquilo que o autor
pensa, defende e acredita sobre o assunto dado. A TESE será positiva
(favorável) ou negativa (desfavorável) à ideia núcleo. Pode ser equilibrada,
visto que há situações em que você precisa encontrar o meio termo, o
equilíbrio, desde o início.
Para fundamentar teoricamente a sua TESE, o redator fará uso de
argumentos, fatos, exemplos, dados, citações e outros recursos na tentativa de
convencer, persuadir o interlocutor (ouvinte, leitor da redação) a concordar
com o seu posicionamento.
Problematização: abordagem complementar da TESE de modo a levar o ponto
de vista explícito na TESE a ser discutido no desenvolvimento.
Bem, por aqui
ficamos com nossa exposição sobre a TESE. Vamos utilizar o primeiro exemplo de
identificação da TESE num texto.
Comentando o exemplo aqui citado
Vamos praticar um pouco de exercícios de identificação de elementos que
acompanham a tese, baseados na imagem acima.
Novas mídias estão deteriorando a boa escrita: título
da redação.
Introdução da Redação:
São muitos símbolos, onomatopeias e códigos. Há quem chame de
hieroglifos do presente. Mas o fato é que a linguagem usada nas mídias sociais
está destronando a boa escrita e trocando arte por simplicidade. Será este o
futuro que nos aguarda? Uma comunicação
sem nuances e monocromática?
São muitos símbolos, onomatopeias e códigos.
Há quem chame de hieroglifos do presente.
Temos aqui uma breve contextualização. Contextualização pode ter de
várias formas: histórica, geográfica etc.
Aqui temos uma contextualização
descritiva da situação. Vale lembrar que em toda contextualização deve haver
uma referência temporal à tese de que se vai tratar. De que modo essa contextualização temporal
está expressa aqui? Pela palavra presente (que aqui poderia significar
atualidade). Outra coisa: que descrição de objeto está expressa na
contextualização? Elementos da escrita das pessoas responsáveis pela
deterioração (ou seja: desgaste) da boa escrita.
Mas o fato é que a linguagem usada nas mídias sociais está destronando a
boa escrita e trocando arte por simplicidade.
Aqui
está a tese, ou seja: uma definição opinativa sobre a situação. Qual é essa
definição opinativa sobre a situação? O fato de que, apesar de que esse modo de
escrever estar na moda, ele está destroçando a boa escrita, a arte de escrever
na sua integridade.
Será este o futuro que nos aguarda?
Uma comunicação sem nuances e monocromática?
Só
que fazer uma redação não é escrever uma sentença, tipo uma frase pronta e
acabada. Escrever uma redação é promover uma pequena discussão, onde você
apresenta uma contextualização, apresenta um ponto de vista sobre uma questão,
provoca essa discussão para um desenvolvimento, fecha o texto com um ponto de
concordância sua sobre o ponto de vista tratado. Aqui está esta provocação para
o desenvolvimento. Aqui está em forma de pergunta, mas poderia ser em forma de
afirmação que apontasse para um desdobramento da tese. Tipo: o futuro da
linguagem como conhecemos, com suas nuances e variedades, pode estar comprometido em função dessa forma
de escrever no presente. Aqui foi levantada uma possibilidade de
questionamento, onde eu preciso responder por que o futuro da escrita está
comprometido, ok?
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